Ett lite bredare perspektiv

När jag förkovrar mig i skolfrågor blir det ofta saker som att gräva i kursplanerna för matte, och ställa frågor som ”Vad betyder C-nivå i kommunikationsförmågan?”. Därför var det extra roligt och nyttigt att gå på Skolvårens träff #afkHuddinge 14–15 februari. Det var en av de mest ambitiösa gräsrotskonferenser jag varit på – det var

Provfrågor som proxy (igen)

I höstas skrev jag en bloggpost om provresultat som proxy – att ha prov där man kan göra en rimlig uppskattning av vad en elev med E-, C- eller A-kunskaper kommer att skriva. Motsatsen vore att ha provfrågor som direkt relaterar till kunskapskraven, där man inte behöver uppskatta vad (exempelvis) en elev på E-nivå skulle

Övning för blivande mattelärare: Skriv ett delprov

Detta är den tredje praktiska övningen för blivande mattelärare som jag lägger på min blogg. Jag jobbar inte på någon lärarutbildning, men om någon är intresserad av att använda uppgifterna är det mycket välkommet. (Jag tar gärna del av feedback i så fall!) Uppgift: Gör ett delprov för andragradsfunktioner och -ekvationer Du ska göra ett

Preparandkurs: tre tankar

Det verkar som att vi kommer att få köra en preparandkurs på min skola i höst. Allt är inte klart, och det kan fortfarande krångla med elevers och lärares scheman, men om allt går vägen kommer samtliga elever som börjar samhällsprogrammet, humanistprogrammet och estetiska programmet att skriva en diagnos under de första skoldagarna. De elever

Förståelse. Och färdighet.

När jag planerar eller utvärderar mitt arbete som mattelärare har jag flera gånger kommit tillbaka till att eleverna måste förstå matten. Och de måste också ha stabila färdigheter i hantverket att använda matten. En elev som inte har förståelse för matten kommer aldrig att kunna tolka verkliga situationer i mattetermer, formulera samband och ekvationer, eller hitta sätt

Kvadratkomplettering istället för pq-formeln

I matte 2 ingår att hantera andragradsuttryck på ett antal olika sätt – att lösa andragradsekvationer, rita och tolka parabler, hitta och klassa extrempunkter för andragradsfunktioner, och mer. Avsnittet uppfattas allmänt som ett av de svåraste i kursen (tillsammans med exponentialekvationer). Två av de viktigaste – och ofta svåraste – momenten i avsnittet handlar om

Något som gör mig glad

I oktober förra året var jag i Varberg och pratade på den årliga träffen för lärare på Statens institutionsstyrelse, som undervisar tvångsomhändertagna ungdomar. En av åhörarna gjorde det här som föreläsningsanteckningar, och gav till mig efteråt. Jag tänkte direkt att jag skulle lägga bilden på bloggen, bara för att den gör mig glad, men det

Vad som händer när engagemanget går ner

Efter jullovet har mitt engagemang i jobbet varit klart lägre än tidigare. Det märks på att jag inte arbetar fullt så många timmar per vecka som tidigare; men det märks också på att jag har en uppsättning prov som fått ligga alldeles för länge, på laborativa prov i fysiken som jag inte börjat förbereda, och

Mobiltelefonen

Igår tog jag för första gången bort mobiltelefonen från en elev i klassrummet. Hittills har min policy varit så här: Det är elevens eget ansvar att lägga den tid och energi som behövs för att klara kursen. Det är ok om elever tar mikropauser på lektionerna, och det är även ok om elever då pillar

Stipendium till kursplanering.se!

Det finns något som heter Internetfonden, och ger ut stipendier till projekt som hjälper till att använda internet på bra sätt. Förra utlysningen hade särskild inriktning mot att använda internet i utbildning, och ett av de projekt som fick stipendium var min ansökan för att vidareutveckla kursplanering.se. Hurra! Jag bygger och utvecklar webbplatsen på min