Något som gör mig glad

Jag har en elev (eller kanske flera) som har jättejobbigt med matten, men som inte ger sig. Hen kämpar på, och fokuserar på att faktiskt lära sig de olika momenten i kursen – istället för att fokusera på provpoäng eller provbetyg. Ibland går det bättre, och ibland går det sämre, men eleven fortsätter att kämpa. SånaFortsätt läsa ”Något som gör mig glad”

Pedagogisk skuld

Här om dagen träffade jag vänner som jobbar med programmering, och vi diskuterade saker som projektledning och projektstrukturer. Det satte igång en del tankar i mitt huvud om hur projekt (undervisning i kurser) sköts i skolan, och hur man skulle kunna göra det på ett annat sätt. En av de sakerna jag tänkt på sedanFortsätt läsa ”Pedagogisk skuld”

Något som gör mig glad

Jag har just kommit hem från (ännu) en EdCamp. Det är svårt att sätta ord på känslan jag får på såna tillställningar. Där finns människor som brinner för samma saker som jag. Som inte tycker att det är fel att diskutera skola och utbildning utanför arbetstid, som experimenterar och utforskar i sin undervisning, som harFortsätt läsa ”Något som gör mig glad”

Att engagera elever

Vi har just haft sista träffen i skolans treåriga satsning på bedömning för lärande (”BFL”). Vi la rätt mycket tid på att diskutera en av de faktorer som BFL säger är viktig för lärande: att engagera elever i sitt lärande. För mig är det kanske den allra viktigaste uppgiften man har som lärare, men det är ocksåFortsätt läsa ”Att engagera elever”