Jag hade för ett litet tag sedan glädjen att bli inbjuden till en träff för att diskutera en ny modul för mattelyftet, med inriktning ”IKT i matematikundervisning”. Sedan dess har jag försökt samla och systematisera mina tankar om IT i matteundervisning. Det är jättesvårt – det är ett spretigt ämne, och förutsättningarna är ganska knepiga.Fortsätt läsa ”IKT i matematikundervisning”
Månatliga arkiv:mars 2014
En lyckad laboration
Jag genomförde just en laboration i två av mina klasser, där jag testade ett lite nytt grepp. Från början hette laborationen ”Arkimedes princip” och gick i princip ut på att mäta undanträngd vätska samt lyftkraft för föremål som sänks ner i vatten. Nu heter den istället ”Tyngd under vatten” och går ut på att försökaFortsätt läsa ”En lyckad laboration”
Något som gör mig glad
”Johan Falk och den olösta linjära inhomogena differentialekvationen av andra ordningen” Man måste ju bli glad när elever gör sånt. Tack!
Mest rättvist med prov?
En kollega i det utvidgade kollegiet lyckades formulera något som undflytt mig länge: Kan det vara så att ett gammeldags prov är det mest rättvisa för att visa vad man faktiskt besitter för kunskaper och färdigheter i ett ämne? Det är en fråga som är otroligt viktig att ställa, i alla fall i matematikämnet. Varför?Fortsätt läsa ”Mest rättvist med prov?”
Tankar om skola 