Ett problem i skolan: risken för rundgång

Den svenska skolan fungerar bra: Den är gratis, har många engagerade elever/lärare/personal, och bidrar till ett jämlikt och demokratiskt samhälle. Men det finns ett antal saker som borde fungera bättre. En av dem är att skolans slutna struktur ökar risken för att verksamheten motiveras av sig själv, och att man missar det egentliga målet. Jag skulle vilja

Ett problem i skolan: prov- och betygsfokusering

Den svenska skolan fungerar bra: Den är gratis, har många engagerade elever/lärare/personal, och bidrar till ett jämlikt och demokratiskt samhälle. Men det finns ett antal saker som borde fungera bättre. En av dem är att fokus på provresultat och betyg för ofta går före kunskaper. Vad betyder det? Till exempel:

Ett problem i skolan: tidsbristen

Den svenska skolan fungerar bra: Den är gratis, har många engagerade elever/lärare/personal, och bidrar till ett jämlikt och demokratiskt samhälle. Men det finns ett antal saker som borde fungera bättre. Den viktigaste av dem är förmodligen tidsbristen för lärare. Jag har redan skrivit massor om vad tidsbrist för lärare innebär, och jag tänkte inte upprepa

”Felet med skolan”

En stor anledning till att jag blev lärare är att jag tycker att det finns saker som inte fungerar bra i skolan. Det mesta fungerar bra – vi har i allmänhet skitbra skola i Sverige – men det finns också ett antal saker som har blivit alldeles alldeles knasiga. Utbildning är en av de viktigaste sakerna

IKT i matematikundervisning: visioner för en modul i mattelyftet

Förrförra veckan hade Skolverket en samverkansträff, för att börja arbeta med en modul för Matematiklyftet med rubriken ”IKT i matematikundervisning”. Jag tänkte i den här bloggposten sammanfatta en del av tankarna från mötet, kompletterat med mina egna visioner för vad moduldelar skulle kunna innehålla. Innan jag skriver mer tänkte jag dock säga ett par allmänna